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基于组合教研模式的学校科研生态创建

【摘 要】组合教研的模式能充分发挥各年龄段、各类型、各学段教师的优势，让教师在自由组合中创新教研的内容、形式，在情感和智慧等方面实现共赢。组合教研的“起点”是旗帜鲜明的研究课题，组合教研的“亮点”是各具特色的研究优势，组合教研的“远点”是教师持续深入的研究需要。组合教研为学校创造了浓厚的学术研究氛围，让教师通过互动的方式，从“竞争”走向“共赢”。（剩余3344字）

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