基于“三教”改革的高职学前教育专业“1+X”证书制度下课证融通的研究

摘要：本文基于“1+ X ”证书制度实施入手，着重于明确融合目标、分析融合内容、设计融合过程和评价融合效果等方面研究，就高专学前教育教法课与幼儿照护职业技能等级证书实施课证融合的具体步骤进行探索，以切实落实“1+ X ”证书制度，使高职学前专业学生在取得双证的过程中更加夯实其专业能力和专业技能，提升学生就业创业的目标，为国家培养新时代复合型人才，实现学校产出的学前教育专业学生与市场所需学前教育教师的高匹配。（剩余5865字）

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