担当集体责任 彰显青春本色
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【摘 要】以集体责任感驱动学生，使其在集体生活中积极融入、主动担责、有所作为，为优秀班集体的打造、社会化的推进奠定基础。班主任在建班育人的过程中，要不断探索集体责任感培养路径，其中，认同与归属是集体责任感培养的情感线；反馈与评价是集体责任感培养的动力源；审视与觉察是集体责任感培养的指南针。
【关键词】集体责任感；情感教育；班级管理
【中图分类号】G635 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）12-0035-07
【作者简介】张丹凤，南京市江宁区麒麟初级中学 （南京，211135）教师，一级教师。（剩余8539字）
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