“五育并举”视域下班级劳动教育调查分析
——基于对丹阳市师生的问卷与访谈
【摘 要】班主任的劳动教育观以及对劳动教育与其他“四育”关系的认识，很大程度上决定着劳动育人和“五育并举”理念的实现。问卷调查与访谈发现，班主任对劳动教育内涵和价值的理解还不够深入，班级劳动教育资源整合意识不强，对学生的发展需求了解不够。解决上述问题，班主任要进一步深化对劳动教育综合育人价值的理解，通过建构劳动教育课程、优化劳动教育实施策略、建立劳动教育评价制度等，突出五育并举，培养德智体美劳全面发展的人。（剩余5380字）
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