心理委员职级制管理模式与实践
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【摘 要】学生心理委员是学校心理健康教育工作的基层力量。在心理委员管理中引入职级制，将心理委员这一职务划分为见习、正式、骨干三个级别，通过分级定责、选拔任用、培训考核，建起一支普及面广、执行力强、积极性高的心理委员团队，师生合力提升学校心理健康教育工作的实效性。
【关键词】心理委员；职级制；模式；实践
【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）12-0077-03
【作者简介】1.蔡佳伟，福建省厦门市集美工业学校（福建厦门，361022）思政与人文教研室主任，高级讲师；2.蔡美丽，福建省厦门市海沧实验中学（福建厦门，361026）教师，一级教师。（剩余2300字）
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