人工智能教育应用场景下的教师伦理价值研究

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[摘要]随着技术的发展，国内外借助人工智能支持教学和校园管理的做法日渐普遍，也相应地引发了诸多伦理讨论。以教师的伦理价值为切入点，提出思想实验方法可作为探究人工智能应用于教育的伦理困境的创新手段，选取了人工智能教育应用场景下典型的伦理价值冲突，对应开发了4个基于虚构场景的思想实验，通过问卷调查探究了教师的伦理价值取向，为可信赖的人工智能教育应用的发展提供了可参考的建议。（剩余14308字）

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