基于“教育心理化”下的中华优秀传统文化教学

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“教育心理化”思想由瑞士教育家裴斯泰洛齐首次提出，他认为，只有教学过程与儿童心理的自然发展相一致，在教育情境下，教育教学内容才会使人固有的内在能力得到培养和发展，即教学内容与儿童心灵产生碰撞，儿童的天性和能力才会得到和諧发展。

何谓“中国传统文化”？中国传统文化是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留在中华民族中具有稳定形态的中国文化。（剩余5926字）

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