“双减”背景下，小学数学作业“活动化”设计的思考

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2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，强调全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担，提升学校课后服务水平，满足多样化需求，大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好。“双减”在治理校外培训机构的同时，树立了学校育人主阵地的地位，犹如教育改革的催化剂，以行政手段助推学校加快教育改革的步伐。（剩余5341字）

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