小学环保活动课程评价策略的实践探索

小学环保活动课程的评价策略对整个活动课程的实施效果、完成质量、反思总结，以及学生的能力发展有着关键性影响。因此，教师应树立科学的评价观念，建立符合活动课程特点的评价机制，搭建以学生发展为目标的评价框架，优化评价形式与内容。

一、小学活动课程评价体系目前存在的问题

（一）评价内容匮乏

在倡导核心素养的教育理念下，小学开展的系列主题教育活动课程应聚焦学生的全面发展，围绕学生主体，紧扣活动课程标准与目标，从多角度、多层面出发去展开评价。（剩余2812字）

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