统整理念下小学数学深度复习策略探究

统整理念下的教学不是单课时内容简单机械的叠加，而是相互承接和融合各种学习主题。统整理念下的复习课，聚焦学生核心素养的培养，以核心概念、项目学习、以题带点等形式，在学生主动将零散的、碎片的数学知识建立起整体化、系统化、逻辑化的数学知识结构的过程中引发学生深度思考与主动探究，促进思维进阶，逐步实现深度学习。（剩余1302字）

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