义务教育阶段学校教师发展路径研究

党的十八大以来，党中央高度重视教师队伍建设，《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》等相继出台，进一步加强了顶层设计，保证政策供给常态化。教师是学校发挥育人功能的重要资源。教师群体的专业发展不仅关乎学校，也关乎人才的培养质量，决定了学校的可持续发展。

基于以上思考，河南省实验小学管理团队深入研究和思考，确立了托管校促进教师发展的基本原则：定位前瞻，提升发展高度；专业精湛，拓展发展广度；成长有效，呈现发展梯度。（剩余2689字）

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