基于学科核心素养的中学史学阅读的策略研究

在以往的中学历史教学活动中，教师在引导学生简单分析教材的基础上，常常以高考试题训练作为提升学生学习能力的主要途径，给学生造成了学习压力，缺乏对史学阅读的关注。对此，教师应了解目前中学史学阅读的现状，基于现状思考有效对策，以行动赋予核心素养下中学史学阅读策略实际意义。本文对基于历史学科核心素养的中学史学阅读的策略进行阐述与说明。（剩余2946字）

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