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生命观念素养下的高中生物教学评一致性教学策略探析

——以“遗传学的基本概念与应用”模块为例

摘要：针对高中生物教学中的必修模块“遗传学的基本概念与应用”，深化对遗传学核心理论的授课方式。通过融入问题导向的探究学习和实验操作实践，增强学生对生命观念素养的内在认识及实际运用能力。同时，结合综合性评价与形成性评价的混合机制，不仅立足于传统的知识点掌握，还扩展到学生的科学思维、实验技能及生命伦理等多元能力的综合评估，从而推动教学目标与评价的高度一致性，确保教学效果的最大化。（剩余5295字）

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