基于“学习共同体”模式的课程思政教学设计与实施
——以《类风湿关节炎病人的护理》一课为例
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摘 要：各高校均在积极探索落实课程思政的新型教学方法，以适应新时代培养高质量人才的要求。在“学习共同体”模式下开展内科护理学课程思政教学，应从教学目标的设置、教学过程的设计、教学效果的评价及教学实施的反思等方面出发，尝试设计与实施的具体做法，为后续教学方法的改革提供借鉴和参考。
关键词：学习共同体；内科护理学；课程思政；教学设计
中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：0450-9889（2024）03-0066-06
2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，强调全面推进高校课程思政建设。（剩余6613字）
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