小学数学“做数学”教学法的实践路径
【摘要】“做数学”是新一轮数学课程改革的一个重要观点，他强调数学学习是一个在实践中体验、理解和反思的过程，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学有重要的意义。文章查阅了大量文献，阐述了在小学数学教学中开展“做数学”活动的必要性，从选择合适的时机、优化材料、丰富形式这三方面给出开展活动的具体方法。
【关键词】小学数学；“做数学”；材料；形式
【中图分类号】G623.5【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）21—0064—03
“做数学”是美国科学家为改变以传授为主的传统教学方式而实施的“Handson”学习计划，并逐步在美国、法国科学教育界推广[1]。（剩余3551字）
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