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聚焦设计思维，发展核心素养

——以“角”第2课时为例


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设计思维是一种创造性地破解问题的思维模式，它强调设计新颖问题的理念、思考疑难问题的方法和创新解决问题的能力．数学教学时，教师应以发展学生核心素养为目标，既要运用设计思维精心设计教学，又要启发学生运用设计思维参与课堂活动，更要促成学生运用设计思维解决具体问题，笔者有幸参加了2021年南京市初中数学优质（剩余74字）

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