地方高校学前教育专业本科生教育见习的问题与对策

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一、研究背景

2016年3月，教育部发布《关于加强师范生教育实践的意见》，指出师范生教育实践还存在着目标不够清晰，内容不够丰富，形式相对单一，指导力量不强，管理评价和组织保障相对薄弱等问题。师范生教育实践依然是教师培养的薄弱环节，师范毕业生的教育教学能力尚不能完全适应中小学（含幼儿园、中等职业学校、特殊教育学校，下同）的需要。（剩余5066字）

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