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当前,情境美术教学越来越受到教师的青睐。但部分教师在设计教学情境时只重视情境形式的活泼和热闹,却忽略了情境创设最终是为了更好地突破活动重难点,为了更好地达成活动目标,从而使幼儿获得技能并实现自主创作。
在幼儿园美术教学中,只有情境和技能技巧有效结合,才能让幼儿更好地感受美、表现美、创造美,体验自由表达和创造的乐趣。(剩余3395字)
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“情”归何处“技”在何方
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