儿童视角下班级墙面的环境创设研究

——以深圳市某幼儿园大班为例

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墙面环境是幼儿园班级环境的重要组成部分，每时每刻都在潜移默化地影响着幼儿的身心发展。那么，幼儿喜欢怎样的墙面呢？教师和园所应该如何基于幼儿视角思考墙面环境的创设呢？

在传统的研究范式中，儿童一般是被实验、被研究和被评价的对象。近些年来，在儿童权利运动、瑞吉欧教育实践、新西兰学习故事、安吉游戏等理论和实践的推动下，儿童在研究中的地位发生了变化，学前教育领域出现了“儿童视角”的研究新取向。（剩余4406字）

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