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[摘 要] 具身程度是虚拟实验设计和应用的關键要素。虚拟实验的具身程度如何划分，不同具身程度对虚拟实验学习效果有何影响，这些问题至今鲜有研究。本研究首先基于具身认知理论和“经验之塔”理论，将虚拟实验划分为高具身、中具身、低具身三种级别。然后，采用元分析方法，对国内外36篇期刊论文的77项实验与准实验数据进行量化分析。（剩余10198字）
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具身程度对大学生虚拟实验学习的影响研究
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