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[摘 要] 在教育数字化转型过程中，教育主体在与数字化技术的碰撞下面临主体性缺失的风险。文章从主体性概念的哲学探究出发，解析出师生主体性缺失与技术异化问题的内隐与外显现象。师生主体性缺失自然地发生于教学活动中，内隐且难以觉察；技术异化现象具有外显性，代替主体性缺失暴露在观察者的视野之内。（剩余10914字）
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教育数字化转型中师生主体性的缺失风险与复归策略
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