跨学科学习何以发生？

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[摘   要] 跨学科学习是新课程改革中推行的重要学习方式，探讨跨学科学习的理论与实践是当前教育研究关注的重点，然而，关于跨学科学习何以发生的研究还不足。文章首先从理论层面阐述了跨学科学习的内涵与特征，分析了跨学科学习发生的机制与理论模型，研究认为跨学科学习具有典型的情境性、建构性和协作性的特征，需要运用两个或两个以上学科知识或学科方法去解决问题，融合了真实情境问题解决的过程、高阶思维能力的发展、学习环境的设计等要素；其次，从实践层面分析了促进跨学科学习发生的实践效果；最后，在跨学科学习发生的理论与实践研究基础上，提出了促进跨学科学习发生的实施策略，以此回应跨学科学习何以发生的现实问题，为教师开展跨学科教学提供参考。（剩余10625字）

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