创设合理情境达成教学三维目标

——以高三复习课《函数相关的多元变量大小比较》为例

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摘 要：数学教学以发展学生数学学科核心素养为导向，课程关键是教学三维目标的达成.所以教师引领学生精研教材，发掘教材内容，是至关重要的.在教学过程中，教师应该创设合适的教学情境，启发学生思考，帮助学生把握数学内容，同时提倡独立思考、自主学习、合作交流等方式，激发学生学习数学的兴趣.

关键词：创设情境；（剩余2426字）

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