安徽开放大学学报

2025年04期

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四链贯通融合”：人工智能赋能高校思想政治理论课的实践图景 摘要：数智化浪潮席卷全球和国家教育数字化战略行动深入实施，为高校思想政治理论课改革创新带来重要机遇。大数据、智能算法和虚拟现实等数智技术为提升思想政治教育针对性和实效性提供了“智慧密码”。人工智能赋能思想政治理论课内容重塑，精准推送个性化资...
高校课程思政评价指标体系研究述评 摘要：课程思政是高校落实立德树人根本任务的必然要求，课程思政评价指标体系是检验高校课程思政建设成效的重要抓手。本研究以理论研究和实践探索为主线，基于学术文献、政策文本和实践开展,梳理和分析当前高校课程思政评价指标体系研究及实践现状。研究发现...

新质生产力背景下长三角新能源产业融资效率研究 摘要：新能源产业是新质生产力驱动下的典型业态，其融资效率提升不仅有利于优化资源配置，还能助力企业高质量发展。运用DEA-Malmquist模型，对长三角35家新能源上市公司融资效率进行测度。结果显示：从静态看，长三角地区新能源企业融资效率呈...

高质量发展视域下长三角老年教育一体化：内涵阐释与实践创新 摘要：“高质量"“区域协调"的发展战略为长三角老年教育协同发展明确了新的发展方向。高质量发展是全面、充分、均衡、多样化、特色化的发展。长三角一体化发展战略是区域老年教育协同发展的重大机遇，资源共建共享是长三角老年教育协同...
安徽省普通高校助力老年教育高质量发展中存在的问题及应对策略 摘要：针对我国人口老龄化加速背景下老年教育资源结构性短缺问题，对普通高校发展老年教育的价值与现实问题展开研究，梳理安徽省普通高校开展老年教育的现状及实施过程。研究发现，普通高校凭借其资源优势，已成为破解老年教育发展困境的重要突破口，但仍面临...
数字化转型视域下老年远程教育教师的数字素养培育研究 摘要：在数字化转型视域下，老年远程教育教师的数字素养还存在“对教育数字化转型的认识不够深刻"“自身数字化知识和能力不够强”数字技术的应用水平还不够高""数字安全保护意识和能力较为薄弱"“数字化教育转型...

协同中实现终身化育人：开放教育课程思政建设质性研究 摘要：开放教育课程思政是高等教育育人体系的重要组成部分。通过采集多源数据资料，运用扎根理论揭示了开放教育课程思政建设的关键要素与理论逻辑。研究发现：以终身育人为导向的课程思政目标、多样化的师生、深度融合的信息技术、多维度的协同育人机制、整合...
中小学教师智能教育素养影响因素实证研究 摘要：为明晰中小学教师智能教育素养的影响因素，通过文献梳理和理论基础探寻，以UTAUT模型和自我决定理论为基础，建立中小学教师智能教育素养的影响因素假设模型，采用结构方程(SEM)的方法进行实证分析。结果表明：教师的努力期望、绩效期望、社会...
生成式人工智能赋能高校英语写作教学的实践研究 摘要：基于互动假说理论，通过课堂教学实例，对AIGC辅助英语写作教学的实践展开深入分析与多维度风险评估，探究智能化教学辅助手段对学生写作能力提升的作用机制。研究结果表明，AIGC能够通过智能化教学辅助手段有效提升学生英语写作能力，在优化输入...

中小学教育惩戒的育人价值、现实困境与消解路径 摘要：教育惩戒作为立德树人的重要手段，面临家校认知偏差、舆论异化与学生心理阻抗等多重困境。当前中小学教育惩戒面临家长对惩戒的误解与抵触、社会舆论的负面放大效应以及学生的心理阻抗三大困境。基于共情理论与多元协同治理框架，强调通过家校协同、舆论...
西南联大通才教育办学理念与教学实践研究 摘要：西南联大的成功要素固然众多，但校长和教授认同通才教育与专才教育的辩证培养理念，并在制度创设、师资保障、课程设计以及教学方式等层面将该理念予以践行，则是毋庸置疑的重要因素。历任校长具有相近的教育背景与办学理念，教授群体具有博古通今的学识...
基于读者接受理论的高校社会科学课题申报书的本质透视与写作逻辑 摘要：申报并开展课题研究对于提升高校教师专业能力、推动高校高质量教师队伍建设具有重要意义。面对课题申报书写作中出现的常见问题，读者接受理论能够提供全新的反思视角。申报书作为沟通申报者与评审专家的桥梁，各板块通过清晰的逻辑关联成一个有机整体。...

个体抒情与集体诉求的互动 摘要;以蒋光慈革命小说情感建构中个体抒情与集体诉求的矛盾为切入点，结合革命文学情感理论单向化的局限，探究其情感建构逻辑的本质与价值。蒋光慈小说的情感建构是阶级意识的生命化表达：个体生命体验是集体诉求的微观载体，二者通过“体验—感知—意义&q...
听觉文化记忆的激活与重构：论京剧电影声景的历史嬉变 摘要：京剧是融入国人血脉中的文化基因，也是唤醒中华群体文化记忆的声景密码。作为承载民族文化记忆的听觉符号，京剧电影声景在时代变迁与新语境冲击下，历经了四个阶段的演变：“十七年"时期京剧电影创作以“以影就戏"为导向，通过增...

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