我国学前融合教育政策工具选择特点及其优化路径

——基于国家层面相关政策文本的分析

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【摘要】本研究选取《特殊教育提升计划（2014-2016年）》颁布以来有代表性的8份重要政策文件，就其中有关学前融合教育内容，展开了横向X政策工具维度（权威工具、激励工具、能力建设工具、系统变革工具和劝告工具）和纵向Y教育公共服务体系维度（教育供给、教育监管、教育评估）的二维分析，探究了我国学前融合教育政策工具选择特点及其优化路径。（剩余8954字）

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