以情境融入促进文本对话能力提升

——以初中语文阅读教学实践为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出：感受语言文字的美，感悟作品的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价语言文字作品，丰富自己的情感体验和精神世界。课标针对初中学段学生的语文阅读与鉴赏能力提出了指导要求：欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言。（剩余3955字）

试读结束

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