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“新课标”要求高中语文培育核心素养应协同提升语言运用、思维发展、审美鉴赏与文化传承。在此背景下，融合文学类文本的阅读与创意写作，既能以经典文本的语言肌理、思维范式、审美意蕴与文化基因为依托滋养写作实践，又能通过创作赋予阅读深度与活力，为高中语文教学的提质增效提供实践路径。
高中语文教学的核心在于实现语言实践与精神成长的同频共振。（剩余4134字）
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文学类文本阅读与创意写作融合的四种途径
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