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中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：2095-6916（2026）06-0115-04
在职业教育产教融合、校企合作的政策导向下，产教融合共同体作为新型治理载体，打破了政府、企业、学校、行业协会的协同壁垒，为订单式人才培养提供了多元协同的实践平台。订单式人才培养模式实现了复合型人才的优化配置，有利于缓解就业压力，实现多方共赢[1]。（剩余5104字）
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产教融合共同体视域下订单式人才培养质量评价构成要素研究
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