中医药文化融入高校劳动教育的路径

——兼谈赋能心理健康教育

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如今，一些高校劳动教育的课程内容存在不真实、不鲜活的困境，而心理健康教育则缺乏体验式、实践性的课程实践。因此，把中医药文化“治未病”和“形神共养”的理念作为关键结合点将二者有机融合，便成为破解双方难题、提升育人实效的关键路径。本文还提出，健全协同育人机制、深化课程融入、拓展实践平台和创新评价体系等育人模式，旨在使劳动过程成为学生锤炼意志和培育积极心理品质的载体，促进实现学生全面发展的育人目标。（剩余4780字）

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