基于OBE理念的“移动应用开发”课程教学模式探索与实践

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0引言

在移动互联网技术高速发展与新工科建设不断深化的背景下，社会对移动应用开发人才的需求日益呈现出复合化、工程化和创新性的特点。当前，诸多职业院校的“移动应用开发”课程教学仍面临诸多挑战：教学内容往往滞后于技术迭代，重语法讲解而轻工程实践；教学模式以教师为中心，学生被动学习，难以将理论知识转化为解决复杂工程问题的能力；考核方式偏重期末笔试，无法全面、客观地评价学生的综合素养与项目开发能力。（剩余6617字）

试读结束

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