计算机科学微专业建设推动产教深度融合的路径分析

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中图分类号：G712 文献标志码：A

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我国教育部在组织多次会议后，对新工科的发展提出了明确指导意见，强调在“互联网+”背景下，新工科专业要注重模式创新，要主动探索个性化的人才培养方式，对工程教育进行创新，从而提高工程教育的有效性和教学质量[1]。随着新一轮科技革命和产业变革加速推进，信息技术已成为推动经济社会发展的核心驱动力。（剩余6825字）

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