博物馆教育案例形式创新探索

—以烟台市博物馆“幼玩•博物馆”项目为例

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摘 要：博物馆作为社会教育的关键机构，承载着传承文化、启迪智慧的重任。在教育理念持续革新的新时代，博物馆教育功能日益突出，针对学龄前儿童的教育成为焦点。烟台市博物馆推出的“幼玩·博物馆”项目，在此背景下积极探索符合儿童心理特征的教育新模式，力求为儿童提供高品质的文化教育体验。项目紧密贴合儿童需求，精心营造“有准备的环境”，借助混龄教育及教具式教学法，有效激发了儿童的探索热情，增强了他们的自主学习能力。（剩余6448字）

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