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中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）03-0058-08
一、问题的提出
在“岗课赛证"综合育人改革背景下，高职学前教育专业人才培养亟须从“知识搬运"转向“智慧生成”。专家型幼儿教师凭借高尚师德、扎实专业功底与因材施教的实践智慧，已成为幼儿园高质量建设的“关键人力”和学前教育现场最稀缺的“情境教练”。（剩余10857字）
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专家型幼儿教师隐性知识助力高职学前教育专业人才培养的路径研究
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