中职教师数字教学能力的现状调查与培养策略
——基于江苏457名教师的实证研究
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中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2026）03-0040-10
一、问题提出
在人工智能深度重构产业生态背景下，职业教育数字化转型已进入加速发展期。教师作为职业院校提升关键办学能力的核心要素，在数字化转型中发挥着不可替代的作用。2022年11月，教育部发布《教师数字素养》行业标准，首次明确教师数字素养通用框架，旨在提升教师运用数字技术优化、创新及变革教育教学活动的意识、能力与责任。（剩余11480字）
