五育并举视域下非遗竹编融入基础教育的创新实践研究

——以钦州市第十六中学“石榴竹艺坊”为例

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在五育并举教育方针以及非遗传承的时代背景下，非遗竹编作为传承传统文化及工匠精神的鲜活载体，为基础教育的育人创新开辟了重要途径。本文以钦州市第十六中学“石榴竹艺坊”为研究对象，运用案例研究法，探寻非遗竹编融入基础教育的育人价值及其实践路径。研究显示，将非遗竹编融入基础教育能够促进传统技艺的活态传承，构建“以艺育人、五育融合”的全新育人体系，为中小学践行五育并举理念、推动传统文化进校园提供了可资借鉴的实践范例。（剩余4593字）

试读结束

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