具身认知视角下的偏瘫儿童上肢游戏化训练产品设计

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摘要：随着儿童医疗康复领域的不断发展，偏瘫儿童的康复训练受到了广泛关注。首先，文章以具身认知理论为视角，分析了8-12岁偏瘫儿童的生理、心理和认知特征。其次，通过用户体验地图与案例分析方法，总结出该年龄段偏瘫儿童的具身认知需求，并提出了偏瘫儿童上肢游戏化训练产品设计思路。最后以“Support Grip”游戏化训练组合产品为设计方案，有效缓解偏瘫儿童的消极情绪，挖掘其内在情绪感受，提升上肢训练的整体体验感。（剩余6432字）

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