高校思想政治教育素材碎片化的实然样态、运用困境与析理整合

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摘 要：在数字时代下，高校思想政治教育素材具有“碎片化”特征，并呈现出内容实际泛化、叙事语境多维、呈现方式多元的具体样态。因其表现方式的受众偏向、实践落地的培育程度、教育成效的界定标准尚不明确，易对高校教学关系处理、实践转化向度、受众获得体验等造成一定影响。因此，将碎片化的高校思想政治教育素材“化零为整”，就要分角色、分条目施策，重在做好资源筛选整合的前置把关、推进资源共享的一站式服务、创新成效评价和资源使用的系列标准。（剩余7204字）

试读结束

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