关注环境创设 感悟数学魅力

——在小班班级环境创设中渗透数学元素的研究

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案例背景

数学源于生活，生活的方方面面充斥着数学信息。本案例研究旨在通过教师有意识地在环境创设中渗透数学，引导幼儿通过观察、比较、操作等形式，发现、感知班级环境创设中的数学，让幼儿感知生活中的数学，用智慧的眼睛，敏锐地捕捉周围生活中的数学信息，用数学的眼光看待生活中的数学问题，主动地运用数学解决简单生活问题，从而体验数学的趣味和作用，感受生活的乐趣。（剩余4117字）

试读结束

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