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一、大单元视域下高三议论文反馈的现实困境
高考综合改革持续深化，高考评价体系以核心价值、学科素养、关键能力为命题导向，议论文写作成为考查学生思维品质与语言建构能力的核心题型。大单元教学强调主题整合与素养进阶，对议论文立意深度、辩证思维、现实观照提出更高要求，而当前反馈教学存在诸多瓶颈。
（1）反馈时效滞后。（剩余2125字）
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