高中英语整本书阅读提升学生读写能力的模式构建与实践效度研究

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《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确将“语言能力”、“文化意识”、“思维品质”和“学习能力”列为英语学科核心素养，强调通过丰富、有意义的语言输入与输出活动，促进学生综合语言运用能力的发展（教育部，2020）。整本书阅读（book-length reading）以其语篇的完整性、语境的真实性和内容的丰富性，为核心素养的落地提供了理想载体。（剩余3028字）

试读结束

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