运用数学游戏激发学生学习兴趣的研究

——以睢县振兴路学校和睢县育才九年一贯制学校三四年级为例

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此文系河南省商丘市基础教育教学研究课题《运用数学游戏激发学生学习兴趣的研究》最终成果论文，立项编号：L202507227

摘要：数学游戏对于激发小学生学习兴趣、培养数学思维具有重要价值。本文以睢县振兴路学校和睢县育才九年一贯制学校三、四年级为研究对象，结合中年级学生由具象思维向抽象思维过渡的年龄特点，探讨数学游戏在中年级数学课堂中的设计原则与实施策略。（剩余2184字）

试读结束

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