双减背景下初中语文作业的优化设计与实践路径

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2021年“双减”政策明确要求压减作业总量与时长，提升作业设计质量；2022年版义务教育语文课程标准进一步强调“以核心素养为导向设计学习任务”。初中语文作为兼具工具性与人文性的学科，作业不仅是知识巩固的载体，更是素养培育的重要阵地。然而，传统作业中“字词抄写十遍”“课文分段背诵”等机械任务仍普遍存在，既违背语文学习规律，也加重学生负担。（剩余1709字）

试读结束

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