共生抑或寄生：职继融通多元主体协同机制的质性探索
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[作者简介]（2003-），女，山东临沂人，在读硕士；（1975-），女，河北保定人教授，兼职研究员。
[基金项目]本文系2022年度国家社会科学基金教育学一般课题“‘职继融通’服务老龄社会的路径与机制研究”的阶段性研究成果。（项目编号：BJA220248）
[中图分类号]G710 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2026）09-0034-09
一、引言
职继融通意在打通职业教育与继续教育之间的制度壁垒与资源藩篱，使之形成服务全民终身学习的合力。（剩余12521字）