初中物理跨学科实践内容的考试评价及备考策略
——以“杆秤制作”跨学科实践为例
摘 要：以“杆秤制作”为例，分析跨学科实践考题从“STS试题”到“项目化试题”的发展，总结其特点，并提出教学计划落实、项目式学习、多元化评价等备考策略，旨在为教师提供指导，助力学生应对中考跨学科实践考查。
关键词：跨学科实践；中考备考；杆秤制作；项目化试题；教学策略
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2026）08-0036-05
一、问题提出
《义务教育物理课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）首次将“跨学科实践”列为一级主题，并明确要求“各门课程不少于10%课时用于跨学科主题学习”。（剩余4711字）