自读阅读教学与戴小华的《忽如归》
——兼论马来西亚华文文学教育中的教读与自读
[关键词]教读阅读；自读阅读；《忽如归》
[中图分类号］H195 [文献标识码]A [文章编号]1674-8174（2026）02-0088-06
1.引言
教读与自读结合，名篇与名著课内外的阅读联动，可以共同构成较为完整的马来西亚华文文学阅读与教学体系。
马来西亚华文教育，作为少数族裔教育的重要载体，一方面，需构建华人“本土扎根”的文化认同，助力年轻一代在马来西亚社会建立归属感，以适应多元族群共生的现实语境;另一方面，必须维系与中华文化根脉的精神联结，通过语言、文学、习俗的传承，弘扬中华文化精神，避免在全球化与主流文化冲击下陷入“身份失语”的困境。（剩余8522字）