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《普通高中语文课程标准（2020年修订版）》明确指出：“语文课程应注重与其他学科的联系，在真实语境中培养语言运用能力与人文素养。”然而，在实际教学中，“跨学科”往往停留于形式，语文课堂难以真正激发学生的思维活力。因此，教师需要遵循“跨出去”与“跨回来”的双向逻辑，构建真正体现语文学科特质的跨学科教学策略，推动语文课堂实现实质性的转型。（剩余2827字）
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高中语文跨学科教学样态：从“跨出去”到“跨回来”
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