基于文本特质的小学语文“1+n“拓展阅读学材开发与管理策略
文本特质是小学语文阅读教学的关键着力点，它涵盖了文本的行文架构、语言风格、写作手法以及情感价值等方面的特质。“1+n”拓展阅读模式以教材文本（即“1”）为基础，通过对拓展学材（即“n”）的有效开发与管理，推动课内外阅读的有机衔接，帮助学生实现从对单篇文本特质的感知向同类文本特质迁移运用的跨越。教师借助科学的学材开发与管理策略，能够确保拓展阅读不偏离文本特质的教学目标，引领学生在阅读量不断积累的过程中实现质的提升，增强学生的语文核心素养。（剩余2756字）
