系统思维视角下师范教育教师职业能力培养路径探析

——以“双减”政策为背景

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中图分类号:C961 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(2026)S1-0166-05

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减"政策),这一政策的实施,代表了对当前教育状况的深入审视,同时也清晰地指明了未来教育的发展方向。(剩余8994字)

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