中美高校运动科学与健康促进类专业课程设置的对比研究

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摘要：本研究根据大学排名抽取中美两国各10所大学的运动科学与健康促进类专业的主干课程作为研究样本，运用内容分析法，来推论中美高校运动科学与健康促进类专业主干课程内容的环境背景和意义作为构建中国运动科学与健康促进新课程的参考依据。结果发现，中美高校运动科学与健康促进类专业课程建设存在以下差异：基于人才需求的课程设置理念差异、基于发展阶段的课程设置内容差异、重点课程的不同选择。（剩余11272字）

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