现场工程师培养背景下高职教师工程实践能力提升路径研究

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2022年，教育部等五部门发布职业教育现场工程师专项培养计划，目标是到2025年，通过不少于500所职业院校和1000家企业，培养不少于20万名具备工匠精神、精操作、懂工艺、会管理、善协作和能创新的现场工程师[1]。在此背景下，高职教师作为现场工程师培养的核心力量，其工程实践能力直接影响培养质量[24]，因此，提升高职教师的工程实践能力，成为确保该计划成功实施的关键。（剩余3942字）

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